Методологические и социальные проблемы комплексного подхода к формированию специалиста

Комплексность рассматривается нами как целостность социального бытия объекта, в отличие от целостности его собственно предметного бытия, отражаемого понятием системности. Соответственно комплексность выступает в качестве целостности функций и целей, а системность представляет собой целостность средств их реализации. В этом смысле комплексный подход к формированию специалиста состоит прежде всего в определении полного объема его общественного функционирования. В свою очередь, системный подход направлен на соединение в одно целое необходимых для этого качеств специалиста, с одной стороны, и требующихся для их выработки мероприятий, – с другой.
Комплексный подход к формированию специалиста требует, во-первых, определения совокупности его качеств – профессиональных и всех тех, что составляют существенные черты советского человека. Во-вторых, комплексный подход и предполагает целевую и организационную взаимосвязанность всех социальных институтов в области воспитания специалиста. Здесь комплексный подход реализуется как программно-целевой.